Записи с темой: я учусь (список заголовков)
09:03 

Весьма продуктивный урок по рисунку

Вчера на рисунке была новая и последняя на этот год постановка. Как оказалось - контрольная. Очень благодарна АН за то, что он не подходил и не помогал, предоставив меня самой себе и лежащей на боку капители. Если бы он подсказывал, я бы никогда не включила мозг и не стала сама искать ошибки.

Обозначив капитель первый раз, я поняла, что она явно не соответствует оригиналу, нашла причину, но не поняла, как исправить. Тут как раз АН подсказал проверить угол наклона капители. Стерла. Начала строить, ничего не выходит. Короче три часа я колбасилась (под этим стоит понимать первый рисунок, затертую работу, поиск ошибок, попытки перерисовать и более 70% времени хождение, болтание, отдых и страдашки).

Вдоволь настрадавшись, я пошла и со свежей головой снова нарисовала капитель, найдя все ошибки, выверив пропорции, обзывая ее нехорошими словами. После чего АН сел за работу и проверил, сказав, что я зря тут страдаю, все у меня хорошо. Ну тут уж я попросила рассказать, как строятся цилиндры и правильно крутятся овалы, потому что нарисовать я ее нарисовала, а надо еще линейно-конструктивное построение сделать.

АН все рассказал и показал. Занятие было более, чем продуктивно. Именно такой подход мне и нужен, не поддаваться на мои страдашки, матеряшки и провокации (а я умею делать "глазки", чтобы просить помощи), дать возможность самой вытащить все, что имеется в мозгах и глазах (я же вижу, что косячу, но искать ошибки это сложно, поэтому я зову преподавателя). Если уж совсем уперлась, то требуется подсказка. В общем, жаль, что осознание меня настигло к концу года. Держу кулаки, чтобы АН взял нас и дальше на рисунок. Или на живопись... ибо с живописью у меня тоже затык.

@темы: Я учусь, околохудожественные размышлизмы, рисунок (предмет)

06:14 

Наконец у меня появилось фото доделанной работы. Я сейчас говорю без расшаркиваний и реверансов - я свои работы в общей массе холстов на полу не узнаю. Всякий раз, когда я смотрю на свою работу, я спрашиваю: "Чья это?". Я не знаю, с чем это связано, но скорее всего с тем, что не могу уложить в голове - я могу так рисовать. Вот я - Женя, вот клевая работа - чья-то. Не может быть, что это я своими руками и глазами ее сделала.



+2 композиция и уголь

@темы: oil paint, Я учусь, живопись, композиция, натюрморт, пейзаж, фото

06:36 

У меня случается ступор после того, как преподаватель вмешивается в мою работу. Надо отдать преподавателям должное, они никогда не вмешиваются просто так. Помощь приходит либо, когда они видят, что ты уперся и после многочасового малевания ни на шаг не продвинулся (Эля, живопись), либо когда ты сам просишь помощи, потому что уперся и дальше не идет из-за нехватки опыта и техники (АндрейНиколаич рисунок). Чтобы полностью устранить непонятки, скажу, что при наличии грубых ошибок (в построении, компоновке листа, пятновом разборе, преподаватель вмешивается без сигнала SOS со стороны студента, не только показывает, где он косячит, но и объясняет почему тот накосячил.

Я не люблю вмешательства не только потому, что страдает самолюбие - блин, эта моя работа, если в нее вмешаются, от нее ничего не останется и я не смогу по праву назвать ее своей! (такая штука почти у всех студентов). В большей степени я перестаю видеть, над чем надо работать. После того, как препод набрал мне общий тон или уточнил "тенюшечки с деталюшечками"© на гипсе, я перестаю видеть то, над чем мне надо работать. С преподавательской точки зрения они лишь коснулись, а мне еще пахать и пахать. А с моей позиции - тут уже и так все классно, чего же можно еще допиливать?! И всякий раз после того, как происходит вмешательство, я туплю от часу до двух, а то и вообще не могу включиться в работу.

Меня настиг инсайт, как избежать затупка. Надо просто просить не делать все за меня (показать, это все прекрасно, я визуал), а стоять рядом и смотреть, как я выполняю их указания. Сказать: "Сказать набери тень тут", - и отойти, мне пустой звук, потому что я не понимаю насколько надо это делать. А вот постоять и посмотреть, как я это делаю, скорректировать это в процессе именно моей рукой... это у меня должна установиться связь между натурой, интенсивностью ее тени и тем, как эта тень должна выглядеть на листе. Я часто не добираю в рисунке только потому, что мне страшно. Мне кажется, что тень не может быть такой густой, а АН придет, замажет угол сильнее и работа сразу выстреливает.

И пусть я замахаю всех вопросами, но пока не пойму, не отцеплюсь. Потому что тут я уперлась и дальше без помощи никак. К тому же, кроме меня мало кто задает вопросы :gigi:

@темы: околохудожественные размышлизмы, Я учусь, Личное

07:48 

Страшно сделать лажу?

Вчера очень удачно совпали некоторые моменты, которые собрали еще один небольшой пазл и провернули колесо еще на один оборот.

Ко мне в руки попала книга Анатолия Кокорина. Это советский график, знаменитый иллюстратор сказок Андерсона, Золотого ключика, Гоголя, Севастопольских рассказов. Какая у него великолепная графика! Потрясающие наброски, характеры и обстоятельства. Поразил его комментарий к одной из работ: "Сижу я с альбомом на обочине зимней фронтовой дороги..."

Вторым кусочком стала фраза Вики во время обсуждения работ еще одного сокурсника Пашки. Она сказала, что он никогда, даже в художественной школе, не боялся сделать лажу. Он просто брал и делал работу. Лажа выходила - переделывал снова, не расстраиваясь и не выпестывая в себе жалость к своей никчемности. Эта фраза: "Пашка никогда ничего не боялся!"...

И тут я подумала, что сижу в теплом кабинете, у меня тысяча моделей и объектов для рисования, у меня огромная куча материалов, но я не рисую. Почему? Потому что боюсь сделать лажу. ВТФ? Что собственно говоря происходит и зачем мне это надо? Страшно показать АндрейНиколаичу лажу? Страшно получить критику за работу? Страшно не сделать сразу шедевр?

Эээээ лажи у меня будет очень много, потому что половина того, что говорят преподаватели в комментариях к моим работам понимается и допускается мысль, но не проваливается. Но как только это внезапно провалится, сразу происходит огромный скачок (это фаза осенения, инсайта). Например, внезапно у меня провалилось "как работать сразу по всей поверхности листа и набирать тон в соотношениях друг с другом" и это как-то вросло и словно так и было всегда. А вот понимание, что надо передавать пространство линиями разной толщины и интенсивности пока не провалилось. Я это знаю, но работы у меня плоские, потому что пока не вросло и я про это забываю, то есть не чувствую. Но чтобы проросло, это надо делать, озарение приходит во время процесса.

Короче кое-чего я поняла, кое от чего я избавилась. Дышать стало легче, сразу появилось четыре наброска с одного сюжета в разной технике и я их покажу АН, получу порцию критики и буду делать дальше, пока не попаду в работу, пригодную к просмотру.

@темы: околохудожественные размышлизмы, Я учусь, Личное

08:11 

Студенты и фотоаппарат.

Когда ты горд тем, что у тебя вышло в домашке, а преподаватель смотрит и говорит: "Шта?" :facepalm3:

Незабываемые ощущения от состояния УГ :lol:

К АН вчера приезжали гости, какие-то преподаватели из Строгановки, председатель правления областного союза художников и другие, поэтому нас благополучно выдворили из кабинета погулять где-то минут так -дцать. Но разве можно группу студентов оставить одних даже на 10 минут, особенно, когда у меня есть фотоаппарат? За эти - дцать минут мы так разоржались, что макияж рассыпался.

Две великолепные гексли с разницей в возрасте 18 лет (я, если что с очками на голове). Думаю, что АН скоро от нас под стол спрячется. Хотя вру, конечно :) Мне кажется, что ему с нами весело. По крайней мере улыбаться он стал намного чаще, чем в начале семестра.


читать дальше
Прикручиваю внизу голосовалку

Вопрос: Вам мешает то, что фото выкладываю без ката?
1. прячь под кат 
3  (15%)
2. можно и так выкладывать 
17  (85%)
Всего: 20

@темы: фото, рисунок (предмет), будни студента, Я учусь, Личное

16:00 

Привет всем выжившим и новоприбывшим!

Хехехе, давно меня не было, а между тем шел четвертый месяц зимы. Скатилась в творческий, а точнее в жизненно-энергетический кризис, именуемым состоянием дистресса. Выбраться из него не выбралась, лишь слегка полегчало, поэтому сил на то, чтобы что-то писать и анализировать у меня не было абсолютно.

Гипсовые розетки были провалом. Даже АН пришел на помощь, а когда пришел сказал, что в построении не все так радужно, как кажется на первый взгляд. Эти розетки вымотали мне душу, потому что пришлись на пик разрушительного состояния.



Сейчас у нас идет построение капители, работа над которой существенно разбавлена внеурочными делами - подготовкой миниэкспозиции из дипломных работ на нашем этаже и подготовкой детской выставки в городской картинной галерее.

О детской выставке хочется сказать, что она будет убойной. Такого количества офигенных детских работ я еще не видела. Ну и вешать работы я тоже никогда не вешала. Убойной выставка могла бы стать еще по второй причине - АН просто мог нас всех поубивать. Я впервые видела его таким... раздраженно-паникующим что ли. Тысяча указаний, которые тут же сами себе противоречат и бурчание, которое явно происходило в голове, но периодически прорывалось наружу каким-нибудь восхитительным возгласом, типа: "Да что ты вцепилась в этот клубок! Он тебе нафиг не нужен! Брось его сейчас же!" Тут я бросила клубок и проникновенно (насколько мог это сделать веселящийся во всю Гек) выдала:
— Андрей Николаевич, выдыхайте! Выдыхайте Андрей Николаевич! Мы сделаем эту выставку в лучшем виде. Все будет хорошо.

Оба прифигели от неожиданности, но делу это помогло. Стену дооформили более спокойно, чем начали, а следующую стену доверили оформлять мне. С чем я справилась быстрее АН, потому что не нервничала и не психовала. Обнаглела настолько, что рискнула напроситься в помощники в оформлении его персональной юбилейной выставки :) Возьмут или нет, не знаю, но на волнующегося и суетящегося АН смотреть сплошное ми-ми-ми, поэтому я бы повторила.

Мне вообще кажется, что он Габен, но поковыряться в дихотомиях все время забываю. Хотя типировщик из меня такой же, как и художник.

Несколько моих самых любимых работ АН, которые войдут в подарочную фотокнигу. А еще есть серия пастозных этюдов...мммм. может быть, как портретист он и не очень, но пейзажист-пленэрист прекрасный. И да, это суровые весенние реалии нашего древнего города :)



+3

@темы: фото, рисунок (предмет), пейзаж, будни студента, Я учусь, oil paint

15:26 

24.02.2018 в 15:23
Пишет Elle J.:

Пошла и выпила самбуки. Голова не прошла, но настроение улучшилось.

Это все, что у меня есть по композиции (ну и 2 аппликации, которые большие и не влезли в кадр). Все работы исправила, осталось сделать отдельно исправленную работу с введением желтого цвета и отстеклить пейзаж с храмом, переделав его более точно. Ну и 10 деревьев нарисовать :lol: Зимних. Предпочтительно с натуры, но можно со своей фотографии. И предоставить фоточки подворотен и прочих городских пейзажей.:facepalm3: Блин, котики затесались с домашки по рисунку.



Но на самом деле я не жалуюсь и не страдаю, что у меня мало всего. Я реально делаю столько, сколько могу в заданных условиях по всем трем предметам (рисунку/живописи/композиции). И в данном случае совесть меня не гложет и я офигенно себя чувствую. НО! Можно слегка попозёрствовать и расшаркаться картинкой из "прошлой овечьей" жизни. :eyebrow:

- Ты прикинь, к субботе надо 20 набросков!
- Ну я понял, в субботу я заболел
изображение

URL записи

@темы: Личное, Я учусь, гуашь, композиция, ы-ы-ы...

18:32 

6 часов рисунка возможно выдержать, если у тебя препод АндрейНиколаич мужчина. Не думаю, что мы продержались бы столько у преподавательницы женского пола.

Шестой час шел мучительно, крыша у всей группы давно уехала от четырех построений двух гипсовых розеток.
  • АндрейНиколаич посмеивался в легкую небритость, но группу не отпускал.
  • Вика, методично обожрав всех студентов, отпросилась пораньше, ей на тренировку.
  • Лиза нервно хихикала и подвывала песни.
  • Кристина висела на стуле в странной асане и пыталась считерить срисовать уже готовое построение тюльпана-кукурузы для тонового рисунка.
  • Вера жрала помидор и зеленый лук воняла им на всю аудиторию и списывала лекции по ОБЖ про отравление грибами, абсолютно не заботясь, что группе требуется антилуковый противогаз.
  • J. (то есть я) лопала имбирь, отжималась за дверью в коридоре, переделывала готовое построение, на котором АН, сидевший у меня за спиной, "внезапно" обнаружил съехавшую на 5 мм среднюю линию :facepalm3: проводила следственный эксперимент по определению материала розеток (розетки были обнюханы, полизаны, поковыряты ногтем, простуканы, подняты) плясала, тупила в одну точку.

Рисунок удался! Если честно, реально удался. Первую розетку я выстроила практически точно. АН лишь слегка поправил. Тюльпан (или кукурузу, хрен знает, что это такое) тоже сделала норм (если бы не средняя линия из-за небольшой перспективы). Я довольна, для меня это победа. Но вот что меня тревожит, это не построение, это рисование с элементами построения. Мне, если честно, все равно, как строить, если делаешь это точно. Но я переживаю, что привыкну делать так, а новый препод будет добиваться классического построения через простые фигуры. Хотя что я переживаю раньше времени, главное, что я в этом спрогрессировала.:vict:

Я бы разбавила текст фоточками, но телефон забыла дома, так что фоточек нет :)

@темы: рисунок (предмет), графика, будни студента, Я учусь

10:44 

То ли блоки ушли, то ли я просто стала работать, но за месяц на новом отделении я стала видеть цвет, светотень и слегка фактуру объекта.

Чего пока не получается - компоновка листа, страдаю гигантизмом и не могу впихнуть в лист все, что задумала. Но, как мне сказали старшекурсники, дело в сноровке. Это пока глаз с рукой до конца не вошли в синхрон. То есть, если надо нарисовать один объект, я его нарисую пропорционально. Если надо скомпоновать лист, то у меня все всегда вылезает за пределы листа, потому что я не могу определить соотношение размера всех объектов сразу.

Практика, наш самый лучший учитель!

@темы: Я учусь, композиция

10:35 

Как вы относитесь к критике своих работ и критикуете ли чужие?

13.02.2018 в 10:15
Пишет kat.sap:

У меня есть свои слабые места, которым приходится уделять много внимания, поэтому когда я вижу чужие работы, то в первую очередь вижу их. Например, я порой косячу с симметрией и увидев у кого-то несимметричное построение, мечусь между желанием помочь и обратить внимание автора, но при этом не знаю - а нужно ли кому-то моё стороннее мнение если его не спрашивали. Как быть? Молчать и не лезть со своим имхо или плевать на реверансы, ибо конструктивная критика всегда важна и нужна, даже если её не просили ? Или же сначала надо стать гуру и мегамастером и тогда уже мне простят мою навязчивость и даже может быть послушают? Ко всему этому ещё плюсуются профессиональная деформация и мне, как преподавателю, становится ещё тяжелее сдержаться, ибо изнутри подтыкивает мысль, что своим замечанием я могу помочь иобратить внимание на ошибку - моя святая обязанность даже если она не по моему профилю

URL записи


Симметрия и моя головная боль!:alles:

Но по сабжу я бы предпочла все таки Молчать и не лезть со своим имхо. Если человек не пишет - "подскажите, что не так в моей работе, я сам не могу разобраться", то молчать в тряпочку. Не портить себе карму и человеку настроение от работы. Я этот этап прошла, как нуб. Мне нахрен не нужна была критика, когда я только начинала рисовать, потому что в моих работах коряво было все. Но я так боялась вообще брать в руки карандаш, что одно неверное слово и я вообще бы бросила все это дело. Поэтому я сразу писала, чтобы критики шли строем найух.

Мне и сейчас не нужна критика по типу "у тебя горизонт завален, чашка кривая", потому что я сама вижу свои грубые ошибки. А вот указать на нюансы (типа отсутствие тонких цветовых рефлексов :vict: ) , подсказки, как эти ошибки исправить, это да, это очень ценно. Потому что часто я вижу, что у меня не разбирается плоскость, но почему, понять не могу - затык какой-то. Оказывается я могу упустить, что белый вертикальный задний фон темнее, чем голубой горизонтальный :chup2: или в голове засело правило, "чтобы объект выдвинуть вперед, надо, чтобы задний план был темнее". И все, не выходит у меня объект, видно только, что он по контуру обведен и прилеплен, а оказывается надо наоборот слегка задний фон высветлить.

На мой взгляд критика нужна людям, которые прут напролом, занимаясь самообучением. Рисуют, как проклятые, чтобы стать лучше, впитывают капли знаний ото всюду, как губка. А тем, кто рисует картиночки для души, тому указание на ошибки, как нож в сердце.

А как у вас с критикой?

@темы: поболтать, околохудожественные размышлизмы, Я учусь, Личное

17:48 

Та сама розеточка от которой я не могла оторваться. И только после фотки я увидела, что плоскость ушла в обратную перспективу. Надо подправить втихоря в понедельник :tear:


А с плоскостью у меня вообще беда, она постоянно уходит в обратку. Стала строить натюрморт и обнаружила, что стол снова пополз. Мучили с АН сегодня вертикаль, но больше всего горизонталь. Горизонталь у меня плывет не хуже вертикали. Наплевали на первый набросок с неудачной композицией, перевернули лист и строили заново.



Мне стало стыдно, я пошла и купила крафтовый блокнот для набросков, уголь. Решила, что зубки придется стиснуть и в первую очередь делать домашку по рисунку.
А это так проходят наши занятия по рисунку. Они бы и по живописи также проходили, но там развернуться среди этюдников негде :)

АН объясняет Лизке, где она накосячила :)


А это уже правит


Наша вечно голодная Вика, которая каждое занятие начинает с вопроса: "А можно я покушаю?" И Ева с моей бывшей группы раставраторов, принесла сосисончиков подкормить голодающую Кочеткову.


Эээээ похоже Ева что-то не то принесла, Вике явно не понравилось.

@темы: Личное, Я учусь, будни студента, рисунок (предмет), фото

06:51 

Аппликация, как один из инструментов работы над композицией произведения

На "реставрации" мы делали аппликацию по композиции, но это было совершенно не так, как на живописи. Аппликация это не самостоятельное произведение (в контексте обучения), а лишь средство для подбора нужного варианта композиции. Рабочий инструмент.

Если в первом случае мне было занудно и непонятно, то тут интересно.
1. делается несколько набросков с разных ракурсов. Отбираются особо удачные и интересные.
изображение
2. из серого, черного и белого вырезаются "главные" герои. То есть три одинаковых силуэта каждого предмета трех разных цветов.

изображение

3. берется ватман и начинается работа по компоновке. Все варианты фиксируются на камеру, чтобы потом выбрать самый удачный. Процесс небыстрый, но все равно намного быстрее, если бы ты отрисовывал каждый вариант вручную. Иногда замена одной тонкой полоски с серой на белую дает совершенно иной результат.



4. начинается процесс выклейки по лучшему фото. НО! Ясное дело, что в процессе ты входишь во вкус и появляются какие-то новые дополнения. На эту композицию у меня ушло 3 часа при условии, что все чайники были вырезаны на прошлом занятии. Для семестрового просмотра нужно еще пару других вариантов этого эскиза.

изображение

изображение

@темы: фото, композиция, гуашь, графика, Я учусь

17:55 

Сходила на рисунок. Все уже заканчивали постановку, поэтому я на формате А3 порисовала одну розеточку. В обсчем как пришла в 12, так и ушла оттуда в 5 :lol: Розеточку я нарисовала, потом вроде как решили поставить ее на кружечку, кружечку набросала и поняла, что не хватает драпировочки:tear: Дома ребенок один с утра, поэтому просила выгнать меня пинками, а сама зубами цеплялась за мольберт. Думаю, что повеселила АндрейНиколаича :vict:

Я уже в дверях, а он:
- Ну ты точно ушла?
- Надеюсь! - крикнула я и быстро побежала на первый этаж не оборачиваясь. В спину мне лились сладкие голоса сирен гипсовой розеточки, кружечки и драпировочки.

Кстати! Мольберты у живописцев - тяжеленные хлопушки, но не на кнопках, а на магнитах! Безумно удобно! Фото розеточки пока не будет, бежала теряя тапки :)

@темы: ы-ы-ы-ы, рисунок, графика, будни студента, Я учусь

18:21 

Просто немного гризайли в процессе. Котик выл и упирался всеми лапами, когда его волоком тащили на пластическую анатомию.

Огромное спасибо девочкам, которые сказали, что да, нам нужен холст 30х50, а по факту оказалось, что 40х50. :fire: Формат пришлось компоновать долго, ракурс выбирала, чтобы не распластывалось все горизонтально, но вроде выбрали и укомпоновали. Получилось даже весьма интересно.

Мозг перестал сопротивляться и сам отключился, в работу пошла связка рука-глаз. Но котику оставался всего лишь час, он был зол и цеплялся зубами за кисти.

завтра у котика два часа, но он пойдет раньше ибо :alles:




@темы: натюрморт, живопись, Я учусь, oil paint

17:18 

Допиливаем первый этюд.

Не устаю радоваться кипятком от занятий живописью. Меня неимоверно прет и я вообще летаю по жизни. И все сразу успевается и лишнее отсекается.

В этой постановке осталось доработать низ кувшина (закруглить), добавить рефлексов от бутылки, сделать лук, похожим на лук и зазеленить стол.

Сегодня шла по улице и обнаружила, что я заваливаю вертикаль не только в рисунке и фотографии, я по жизни вижу дома, упавшие влево. И самое прикольное, что в видоискателе фотокамеры я вижу ровные предметы и обнаружить, что я их завалила могу только, если в кадре есть четкая горизонталь. Но на нее я обычно внимания не обращаю. А надо, иначе все так и будет лежать.

изображение

изображение

В четверг начинаем гризайль :ura: Но вот еще какой момент, эту постановку не уберут. Преподаватель сказала, что мы можем, устав от гризайли, вернуться к кувшину и свежим взглядом доработать то, что не успели. Я даже и помыслить не могла, что такое возможно. Тут вообще постановки стоят на каждой вертикальной плоскости и их никто не убирает, позволяя дописать то, что было не дописано.

А еще с нас начали требовать домашку, а у меня даже ДВП не порезана :tear:

@темы: натюрморт, живопись, Я учусь, oil paint

12:41 

Пришла с первого занятия по композиции. Я в восторге! :ura::ura::ura::ura::ura:

Оказывается, я в этом предмете не безнадежна, это раз.
Оказывается мои работы можно комментировать, это два.
Оказывается в композиции существуют определенные темы, которые отрабатываются домашними работами, это три.

1. Меня похвалили за хорошее решение пятна и компоновку листа.
2. Новый преподаватель дает развернутые комментарии к каждой работе с полным обоснуем. При этом говорит, что строго следовать ее комментариям не обязательно, достаточно допустить мысль. (Про допустить мысль меня вообще очень вставило :-D
3. Есть тема "пятно", на нее надо не менее трех работ. Формат можно брать а5 (!), рисовать можно с фотографий (собственноручно сделанных) потому что с натуры холодно, а работ по композиции надо много. Есть темы статика/динамика, цвет, фактура и другие. Наконец-то понятно, что делать дома и что в итоге должно получиться!

Господи, у меня совершенно нет никакого напряжения, я словно выпорхнула. Иду домой и поверить не могу, что учусь именно рисовать. Домой пришла, попрыгала немножко от радости. Поела и еще попрыгала. В общем первая часть допущенной когда-то мысли осуществилась (попасть в колледж через раставрацию и перевестись на живопись). Теперь осталось "допустить мысль™", что я могу стать членом Союза художников :-D

@темы: Личное, Я учусь

17:31 

По рисунку преподаватель меня хвалит, говорит, что есть прогресс и, наконец, что-то индивидуальное начало пробиваться. По живописи от преподов ничего не добилась. Очень непонятны мне комментарии:
- В какую сторону нужно смотреть? К чему надо стремиться?
- К лучшему!

Но ведь есть определенные ошибки, на которые нужно указать. Я уверена, что у меня они есть и причем скорее всего повторяющиеся из работы в работу. Но преподаватели молчат, как партизаны. Сказали, что мои пятерки это с натяжкой. Не с сильной нятяжкой, скорее это 5 с минусом. Но я знаю в чем тут фишка, я реально не дорабатывала работы. Особенно по рисунку.

Живопись мне приходится слишком много держать в голове - цвет, тон, композицию, плоскости. Если я в чем-то перед ней и виновата, только в том, что не делала домашку и так не разобралась в механике акварели. Материал мне пока не подвластен. В классных постановках я выкладывалась, как могла. В рисунке мне проще, там только тон и полный релакс в штриховке. И вот тут я выложилась лишь на 50%. Не на 70, не на 90... тут я прямо ощущаю, что НЕ ДОРАБОТАЛА!

Уууу, как бы мне хотелось залипнуть в это все глубже, но не могу же разорваться. Либо оставаться на том же уровне работы и расти в рисунке, либо потихоньку ползти в рисовании и ударить по работе. Вкусно и там и там, но как же мне и "к умным и к красивым", а?
изображение

@темы: графика, Я учусь, Личное

07:09 

Композицию сдала на четыре. Сегодня физ-ра.

изображение

изображение

Недопиленная драпировка
изображение

@темы: сангина, пастель, графика, Я учусь

07:01 

Мои первые тонировки и страдания по тому, как дорого учиться.

Вчера писали тонировки на иконе маслом. Если честно, я вначале так психовала, потому что не вижу цвет. Я реально не понимаю его природу, структуру и законы. А еще я его просто не вижу. Ну не могу я в серой тряпочке увидеть красный, желтый, зеленый, розовый, фиолетовый, синий, оранжевый и т.д. И не могу привыкнуть, что есть оптическое смешение, когда ты, "утепляя" синий желтым, получаешь на листе зеленый. Ну это в тех случаях, когда я вижу, что в синем есть желтый, а гармонично вписать его в работу не могу.

Так вот, про тонировки. Задача реставратора идеально попасть в тон работы и сымитировать авторскую технику. А я попасть в тон не могу. Психую и бурчу, что видала я вашу реставрацию, что бу-бу-бу-бу-бу. А потом втянулась. Да так втянулась, что меня оторвать было невозможно. И попала куда надо и цвет подобрала нужный. Так удивительно мне стало.

Еще поняла, почему не хочу оставаться на реставрации. Учиться там - безумно дорого. Если художник ходит без трусов, потому что "карандашики", то реставратор вообще, как голый король. Хрен с ними, с трусами, на штаны не хватает.

Тот список материалов, который нам выдали в начале года - фигня! Я до сих пор не купила все, что надо, потому что цены. Но параллельно с этим требуется еще столько же всего, если не больше. Например, лобзик, доски, столярный инструмент, чистый спирт, фторопластовая пленка ценой 500 рублей за кусочек 15х50 см, колонковые кисточки трех размеров, которых хватает на одну икону... Вот сижу и думаю, если все это покупать, то оставаться на реставрации, но полгода до свободного места на живописи без этих материалов я не протяну...

А вчера я пошла в магазин и оставила там полтыщи на ватманы, уголь, бумагу и карандашик. В кошельке пара рублей. Муж вечером приходит и видит, что хлеба дома нет, расстроился, сказал, что хлеба то уж купить за целый день могла. А я что, я же не скажу, что денег в кошельке на хлеб не осталось, что все спустила на материалы. Пришлось повиниться, что разгильдяйка. У меня столько уходит на материалы, что скоро меня выгонят из дома.:tear:

@темы: Я учусь, Личное

06:39 

*чпок* - Добрый вечер... - сказала вежливая сессия

Кто Великий Прокрастинатор? Я великий прокрастинатор. Принимаю поздравления с наступающей на пятки сессий. Вчера я лишила невинности зачетку четверкой по математике (перезачет), но к четвергу мне надо принести работ по композиции на 5 ватманов. Просмотр уже 15-го.

На один ватман нужно 5-6 работа формата А4. У меня хорошо, если наскребется на 2 ватмана. Ну если я шла учиться, чтобы всласть порисовать на законных основаниях, то время пришло :lol: Но если честно, я действительно сделала вчера две работы с большим удовольствием. Никогда не рисовала то, что под руку подвернется и в таком темпе. Хорошая практика.

А по факту что тут у нас? Конечно же дедлайн!:femme: Ну а как иначе? :vict:

20171211_181841-1


Котик вообще попался случайно и вначале задумывался в другой технике - пятновой и рубленной, но как-то все плавненько скатилось в графику. С композицией тут тоже лажовенько, потому что у меня пока нет привычки заранее продумывать лист. Котенька задумывался иначе, но потом кресло врисовалось само, а потом дверь... короче вижу косяк. Но работу оставлю, только сделаю тонировку углем по карандашу.
20171211_191816


Тут уже Саша мне подсказала некоторые ошибки и я их исправила. Масляная пастель - бомба. Как только ее разминировать, не знаю :)
20171211_215907

@темы: сессия, графика, Я учусь, фото, уголь

Mastel J. - студент-художник, художник-преподаватель

главная