Записи с темой: Личное (список заголовков)
08:56 

Вчера залила кофе клавиатуру. Никогда не сажусь пить кофе рядом с компом, а тут села и на тебе. Клаву помыла под краном от безысходности, потому что кружка сладкого кофе это не то, ради чего стоит разбирать клавиатуру по косточкам: долго, мутно , результат непредсказуем. Чуда не случилось, клава сдохла. Лежит на обогревателе, мож очнется когда.
В работе неначатый текст и писать в дайр могу только с планшета. Причем тоже с шаманским бубном - текст в заметки, а потом в дайр. Почему-то дайр жутко тормозит и в сафари и в других браузерах.

Вчера дети на работе подарили мне две коробки конфет. Мимими, как приятно! Больше никому не подарили)))

Вот эта работа 7-летнего Сени поедет на конкурс "Липецкая область от А до Я". Если повезет, то войдет в книгу. Хотелось бы, чтобы вошло)))


Ревела в колледже, девочки меня гладили по спинке. Ходила "греться" к АН, он кормил меня вафлями и говорил, что даже чайнику нужна передышка. (У нас чайник слетел с катушек и работает в своем собственном темпе. Особенно интересно, что вскипев дважды подряд он говорит, что устал, и пока не наберется сил заставить его работать невозможно ничем). А я пришла к выводу, что чайник намного умнее меня.

Наша преподавательница высказала в слух, что хотела бы взять первый курс. Что год, она потерпит нас, но очень бы хотела первый курс. Если в общих чертах, то ее речь сводилась к тому, что наше раздолбайство, болтливость и безответственность ее утомляют, что одну такую группу она выпустила и больше не хочет. Мы ее поддержали в этом желании и сказали, что а давайте, махнитесь с АН на следующий год ::D:


Душа просит рисунка. Не этого идиотского линейно-конструктивного, а хорошую такую тоновую работу. Чтобы мозгу отключить и поштриховать. Но с нашим преподом пока конструктивную работу не сделаешь, хрен перейдешь к тоновому.

@темы: Личное, Я учу. Откровения педагога, Я учусь, будни студента, это рисунок мальчишки

07:27 

А так можно было?Или как занятия с 8-классницами изменили видение процесса обучения

Хотела написать это в прошлом посте, но ушла в сторону. Поэтому пишу отдельно. Работа с девочками-подростками мне кое-что очень мощно прочистила. А именно то, что я, как преподаватель, не обязана научить их всему и сразу.

Дело в том, что я выкормыш экспресс-марафонов, бесплатных уроков, экстрим-курсов. Я поглощаю информацию в сверхсжатом виде, в суперархиве, который распаковываю самостоятельно. Я с этого начинала учиться рисованию и не знаю, как можно учиться иначе. И одним побочным действием является пунктик, что за несколько уроков дети должны научиться рисовать хоть что-то. Ну то есть, если они не научились, значит я хреновый преподаватель. Мне и в голову никогда не приходило, что есть программы рассчитанные на длительный срок обучения и что они тоже нужны людям. И мало того, не просто нужны, а жизненно необходимы.

Когда девочки обалдели от того, что из круга можно сделать шар, я вдруг поняла, что это им надо переварить! Просто переварить, закрепить дома, потренироваться рисовать шары, осознать и насладиться этим моментом магии. И что им этого достаточно за 2 часа занятия. Одного открытия хватает с головой. Что если я попытаюсь в них напихать то, что обычно я съедаю за 2 часа, то их порвет, как хомячков! И не просто порвет, в голове образуется хаос, информация не уляжется, а будет метаться по черепной коробке, и применить ее в жизни они просто не смогут! Наступит разочарование и вместо "Я могу!" они получат "я косорукий тупой урод!"

И вот после этого меня попустило! Я поняла, как строить работу, что давать и как объяснять. Путь Step by step, за который на меня будут не то, что не в претензии, мне будут благодарны. И для меня отличный вариант чуть притормозить и насладиться процессом, осмыслить и создать программу обучения (скомпилировать кучу книг, которые я прочитала, роликов, которые пересмотрела, законов академической живописи, которые я выучила). Вообще навести порядок в своей голове и уже почистить ненужные архивы, разложив распаковку по полочкам.

@темы: Личное, Я учу. Откровения педагога

07:05 

Про магию, которой можно научиться и про художника, который не обязан быть идеальным

В пятницу со мной произошло чудесное. Я вдруг поняла, что двум людям, двум девочкам 14 лет я показала магию, открыла какую-то дверь в волшебный мир. Они поняли, что рисовать это не то, что дается избранным, а то, чему можно научиться. Но при этом магия заключается в самом процессе и она им доступна.

На занятии мы рисовали шар, делали из плоского круга объемную фигуру. И то, что мне кажется обычной вещью, для них является магией. По окончанию занятия Наташа сказала, что даже понятия не имела, что при помощи тени можно создать из круга шар, а из шара яблоко. Она очень сильно прониклась и воодушевилась. По глазам видно, насколько глубоко. Они у нее не горели лихорадочным блеском, а наоборот, смотрели задумчиво куда-то внутрь, в глубину. Насте дается сложнее и видно, что она расстроена, но ей явно нужен другой подход в объяснениях, чтобы она поняла.

А художнику почаще надо задумываться о том, что он делает в обыденности, что ему кажется легко и мелко, не заслуживающего внимания, для других - волшебство. Конечно, часто слышишь, что круто сделано, получаешь свою порцию лайков, но это все равно скользит по поверхности. И лишь глубокое потрясение в глазах учеников "неужели я это тоже смогу?" приводит в чувства. Тут как-то все искренне что ли.

И еще никогда не надо бояться показать, что ты чего-то не умеешь. Не бывает идеальных людей, тем более преподавателей. Лучше пусть сразу знают, что ты человек, чем внезапно напорятся на разочарование. Расскажу одну историю в нашем колледже.

Было дело, когда к нам приезжал на пленэрный МК преподаватель из Строгановки. Это было не при мне, но история занимательная. Так вот он ходил на пленэры, рвал акварельные работы, которые студентам казались идеальными, постановочные натюрморты тоже рвал, а в конце пленэра сказал, что это был явно не его пленэр. Ни одна из работ не получилась.Ну что ж, бывает, что не идет, рука не пишет, глаз не видит, настроения нет.

В чем занимательность истории? В том, что студенты охренели от такого. Они настолько привыкли видеть преподавателя "непогрешимым", "идеальным", что мозг вскипел от его заявления, что не получилось.

А одной студентке (моей преподавательнице по живописи) это спасло творческую жизнь. Она вынесла из этого не то, что "преподаватели обманщики", а то, что у любого художника, даже самого крутого и распрекрасного, бывают моменты, когда не пишется и не рисуется. И не надо этого бояться и тем более стыдиться.

А для меня есть еще один вывод. Это нормально, когда твои работы не нравятся тебе лично и нормально, когда нравятся другим. И когда человек просит подарить ему работу, он не издевается, он действительно видит ее красивой и хочет иметь у себя. Тебе она может не нравиться, но лишь это значит, что твой уровень мастерства достаточно высок. Что ты теперь видишь такое, что не видит обычный человек. И никогда не будет предела росту, тебе всегда будет что-то не нравиться: композиция, свет, цветопередача... всегда найдешь к чему придраться.

У меня есть любимые работы. На них куча косяков, но я их люблю не за идеальное исполнение, а за то, что одна - моя первая работа акварелью с фотографии, где я нарисовала мужа и сына на квадроцикле, вторая - работа маслом с фотографии, которую я очень люблю и давно хотела сделать, третья - любимая за то, что я решилась ее написать. И они стоят и висят у меня дома. И я с каждым днем вижу на них все больше косяков, но мне не стыдно, потому что работы любимы не за качество. В общем как-то так. :)

@темы: фото, околохудожественные размышлизмы, акварель, Я учу. Откровения педагога, Личное

10:55 

После того, как я начала рисовать, поняла, что тоскую. Вчера было решено вернуться в учагу на полный пансион :)

А народ потихоньку разбегается. Что же его можно понять, пришли за рисунками, а тут фигня и пиздострадашки :)

Борюсь с желанием заказать себе перьевую ручку для рисования, а к ней переходник для чернил. Цена меня душит уже который год :)

Сегодня выйду за полчаса до автобуса, порисую немного город

@темы: Личное

14:13 

Знаете, наверное иногда стоит прекратить забивать себе голову мыслями типа "А правильно ли ли я компоную лист? А хорош ли у меня штрих? А верны ли у меня тоновые отношения в рисунке и не напортачил ли я с перспективой?"

Как только я перестала думать о рисовании, как об учебном процессе, как только я перестала ставить во главу угла результат, я стала рисовать. Только не спрашивайте меня, как это сделать, у каждого свой рецепт и свои тараканы, мешающие взять в руки инструмент. Я вот шла к этому долгие годы, а получила в одно мгновение. И я не могу сказать, что предало мне уверенности и решимости просто брать и рисовать.

Я вообще села нарисовать легкий линейный рисунок с легкой акварельной тонировкой, а вышла полноценная графика. Просто в тот момент, когда я стала класть штрих я провалилась и очнулась уже тогда, когда штриховала внутри левой ракушки.

И мне нравится графика, нравится тонкая линия, нравится отсутствие возможности стереть ручку, а больше всего мне нравится, что ракушки, на которые я не могла себе позволить замахнуться (это же сложно, страшно и вообще!) взяли и нарисовались за 20 минут. Для меня это открытие, шок и одновременно понимание, что Я МОГУ!

@темы: sketch, Личное, графика, натюрморт

18:34 

Ну раз уж сижу в кабинете в одиночестве, расскажу немного про работу. Работаю я в центре допобразования и веду художественный кружок. У меня три группы, две из которых на базе школы и одна в самом центре. Надо ли говорить, что изнутри все не так радужно, как снаружи и что фактические занятия с учебным планом не имеют ничего общего?

По спискам у меня 105 человек и лишь трое ходят, как и записаны. Все остальные дети у меня новые и они еще никак не соберутся. В школе мне выделили три разных кабинета на три разных дня недели, учителя не спешат отпускать детей на занятия, потому что им важнее продленка с домашкой. Короче по факту я вторую неделю торчу тут просто так. Всего лишь дважды ко мне пришли дети и то, потому что я сама за ними бегала. Вернее по учителям бегала и собирала детей.

Но сегодня случилось невероятное. Мой кабинет был занят олимпиадой и я на подоконнике рисовала листик, который принесла на занятия. Рисовала сразу ручкой, потому что люблю так. Смотрю вокруг меня потихоньку собирается группка девочек, явно любопытствуют. Наконец не выдержали и подошли посмотреть. Коннект случился с первого взгляда и вот в среду ко мне на занятия придут четверо восьмиклассниц учиться скетчингу и графике. А я подумала, что пофиг же, раз в этой стране все через жопу, то и я буду вести свою собственную программу.

Надеюсь, что они на самом деле придут, я была бы счастлива.

Тот самый листик, благодаря которому. Кстати, я начала размораживаться, у меня вновь просыпается интерес к рисованию. И вот такой новый интерес, который не связан с академизмом. Мне хочется рисовать, просто потому чтобы рисовать. "Выдрачивать детали" (с) (цитата Андрея Николаевича :lol:, в тот единственный раз, когда он позволил себе со мной нарушить педагогическую этику и сказать то, что хотелось :chup2: ), пилить форму и абсолютно не думать о том, правильно ли я это делаю или нет.


За год я очень хорошо нахваталась. Это я поняла только сейчас, когда стала рисовать, отпуская мозг. 27 сентября у меня будет вебинар по преподаванию правополушарного рисования. Я правополушарник и мне это надо (если надо вам, я дам ссылку на запись, но это не по рисованию, а по преподаванию ППР). Я очень хочу сделать экспериментальную группу со школьниками. Но только тайно :vict:

Кстати, если любопытно про работу, спрашивайте, расскажу все изнутри. Повод троекратно уважать труд учителей у меня появился основательный.

@темы: фото, рисунок (предмет), графика, Я учу. Откровения педагога, Личное, sketch

18:04 

Да простите меня те, кто пришел сюда за похождениями студентки. У меня зверско сложный период, который охрененно затрагивает мою учебу. Дело даже не в работе...

У нас сменился препод. И это было началом конца. Конечно, в прошлом году я себя целых несколько месяцев уговаривала, что это нормальный препод, что я научусь рисунку, что мир клином на АН не сошелся, но увы и ах... Чуда не случилось, врать себе я не умею (хоть и честно пыталась). Мне этот преподаватель не нравится. Хотя это будет неверным, у меня на нее не стоит. Поэтому я не вижу смысла тянуть жилы и совмещать учебу с работой. Сентябрь я решила пропустить чуть больше, чем полностью.

Если кто-то думает, что дело в преподе мужике, то нет. Препод третьего курса нереально хороша, у меня ее подача вызывает серию бурных оргазмов (вела она у нас композицию) и я бы была бы счастлива, если бы она нас взяла. Выпускники нашего препода откровенно слабы. Я в страдании.

Есть две идеи:
1). тупо взять академ, подождать следующего года, когда АН выпустит свою команду и возьмет второй курс.
2). Узнать, есть ли место на первом курсе, отчислиться и записаться на первый. Там преподом АН (живопись!), расписание удобное, и у меня есть работы, то есть год могу не ходить, но останусь в группе АН.

С академом сложнее, я хотела его использовать, чтобы перевестись к АН по беременности. Ну то есть так хитро подгадать второго ребенка, чтобы отучиться до декрета, родить в конце весны и взять академ на следующий год. Но с этой работой сложно что-то планировать. В общем думаю пока и в колледж не хожу.

Для того, чтобы въебывать, как папа Карло на дневном отделении живописи (да поймут меня те, кто учился в подобных заведениях), работать ставку преподавателя с разбросом уроков на разных концах города, вести свою коммерческую группу и общать сына пятиклассника и мужа, мне нужна более сильная мотивация, чем просто "надо научиться рисовать". Если уж надрываться, то ради лучших преподавателей.

А пока вам трехминутный скетчик во время занятия с детьми. Дети рисуют свое, я впервые за три месяца сделала что-то от души. Сегодня посмотрела и поняла, что даже не все так ужасно, как я думала.

@темы: фото, акварель, Личное, sketch

07:07 



У меня пока каникулы, которые не связаны с рисованием. Зато вчера плавала в Дону(е?). Фотографий, как всегда много, но как всегда меня на них нет, потому что это закон хозяина зеркалки :) Есть только раннеутреннее 5-часовое селфи и несколько максимально удачных фотографий на фотоаппарат.



+3

А как у вас проходит лето?

@темы: фото, Личное

20:31 

Сегодня муж признал, что у меня есть прогресс. Спасибо ему большое! Учитывая, что даже я это вижу совершенно невооруженным глазом и мне уже не требуется подтверждение :facepalm3:

@темы: Личное

19:50 

Что-то я подумала о своей киборговости. Почти год без выходных... интересно, что я буду делать июль и август... когда не надо будет бежать утром в учагу? Бежать на пленэр писать рассвет?

Художники самые ебанутые в мире создания, потому что кто еще будет торчать жопой в крапиве, таскать на себе 10 кг экипировки, мерзнуть на ветру или жариться на солнце? Хотя... фотографы тоже. Да. Фотографы такие же ебанутые, потому что одно слово - художники :vict:

изображение

@темы: Личное, будни студента, пленэр, поболтать, фото

14:02 

Господи, сегодня меня накрыло озарением. Я в шоке от того, насколько я бываю нубом и не всегда могу допедрить до каких-то вещей логически, а только полагаюсь на свои глаза.

Сегодня мое откровение состояло в том, что я внезапно поняла... точно хотите знать?

@темы: Личное

18:31 

Ээээ, на просмотре по рисунку все мои работы забрали в методфонд (максимум, что отбирали у других 3 работы). Сказали, что работы самые готовые, цельные и единые. При этом группа у нас далеко не слабая.

Хотела бы я видеть свои глаза, когда АН на каждой поставил пометку М/Ф... Настолько я офигела, что даже работы на просмотре не сфотографировала! Они у меня все лишь в незаконченном варианте сняты были. Ну теперь и не будут. А я так ждала просмотра, чтобы сделать снимок :vict:

@темы: рисунок (предмет), Я учусь, Личное

12:34 

Ух, давненько я не писала. Поэтому обо всем и сразу в кучу :vict:
***
Завела артдневник. Надо оно мне, чтобы не путать академическое рисование с личным для удовольствия. Вначале пыталась делать набросок, потом обводить линером, потом красить. А потом поняла, что это опять превращается в домашку. А мне хочется рисовать сразу без карандаша ручкой или маркером и сразу красить линерами. Ну и вот, теперь только так и никак иначе.



+3

***
Легкий осадочек от того, что АН не сказал о приезде Толчеева никому, кроме ЕЮ. Толчеев, это председатель регионального союза художников. Но я услышала, как он разговаривал по телефону и принесла свои работы. Вчера Толчеев должен был провести предварительный отбор работы на липецкую выставку. Не факт, что мои работы пройдут, потому что, их надо было оформить (ясное дело, что у меня нет оформления) и вообще, не факт, что их ему покажет ЕЮ. Но приятно от того, что шанс я все-таки не проспала. Неприятно то, что АН промолчал о приезде другим педагогам, которые узнали об этом от меня. Правда не настолько неприятно, чтобы убиваться.

***
Вчера впервые расписывала стены. Очень интересно и сложно. Наваляла конечно же, но зато это направление меня давно интересовало и я бы углубилась в него с удовольствием.

@темы: Личное, будни студента, графика, рисунок (предмет)

20:09 

я ненадолго в ванную, всего лишь на пару рассказов Бунина.

Звучит, как статус))) Пойду вдохновлюсь.

@темы: Личное

18:02 

Вторая тема веснариума 2.0 "Солнца луч"

Работу запорола, но я и не надеялась, что с первого раза выйдет. Слишком сложная задумка и сразу неверно выбрала формат. Попробовала делать точками, не вышло. Волны рисовать не умею, но научусь. Саму идею оставлю эту, буду искать более удачную композицию и поддержки.


@темы: маркеры, графика, веснариум 2.0 (2018), Личное, пейзаж, фото

06:26 

студент + пирожки = 46 (М)

студент + пирожки = 46 (М)

Да... ни для кого этот год бесследно не прошел. Пирожки + печеньки и бесконечные чаи привели приличному такому плюсу в объемах. А так как я давно не фотографировалась, то увидев себя на снимках с выставки слегка растерялась :)

Попросила девок больше не давать мне сладостей, даже если буду угрожать, а АН не подкладывать пряники к чаю. Скоро лето и пленэры, у меня шорты, а я к шортам определенно не готова. Думаю, что размер я точно наела в этом колледже))

Я, конечно, не особо переживаю, но все равно странно.


читать дальше

@темы: Личное, фото

09:51 

ТО для этюдника

Вчера мне починили этюдник. Надо было не плясать шаманских танцев, а сразу обратиться к тому, кто с одним этюдником все 30 лет прожил. Я неделями думала, как мне лучше закрепить треснувшую деревяшку под ножкой, а АН при помощи столярного клея и канцелярского ножа, гвоздика и абсолютно без какой-то матери за 5 минут привел инструмент в рабочее состояние. Да еще и ножки все закрутил сильнее.:paint:

Осталось придумать, как сделать крепления для ножек, чтобы они не выстреливали болтами в прохожих и к пленерами готов!

@темы: будни студента, Личное

06:36 

У меня случается ступор после того, как преподаватель вмешивается в мою работу. Надо отдать преподавателям должное, они никогда не вмешиваются просто так. Помощь приходит либо, когда они видят, что ты уперся и после многочасового малевания ни на шаг не продвинулся (Эля, живопись), либо когда ты сам просишь помощи, потому что уперся и дальше не идет из-за нехватки опыта и техники (АндрейНиколаич рисунок). Чтобы полностью устранить непонятки, скажу, что при наличии грубых ошибок (в построении, компоновке листа, пятновом разборе, преподаватель вмешивается без сигнала SOS со стороны студента, не только показывает, где он косячит, но и объясняет почему тот накосячил.

Я не люблю вмешательства не только потому, что страдает самолюбие - блин, эта моя работа, если в нее вмешаются, от нее ничего не останется и я не смогу по праву назвать ее своей! (такая штука почти у всех студентов). В большей степени я перестаю видеть, над чем надо работать. После того, как препод набрал мне общий тон или уточнил "тенюшечки с деталюшечками"© на гипсе, я перестаю видеть то, над чем мне надо работать. С преподавательской точки зрения они лишь коснулись, а мне еще пахать и пахать. А с моей позиции - тут уже и так все классно, чего же можно еще допиливать?! И всякий раз после того, как происходит вмешательство, я туплю от часу до двух, а то и вообще не могу включиться в работу.

Меня настиг инсайт, как избежать затупка. Надо просто просить не делать все за меня (показать, это все прекрасно, я визуал), а стоять рядом и смотреть, как я выполняю их указания. Сказать: "Сказать набери тень тут", - и отойти, мне пустой звук, потому что я не понимаю насколько надо это делать. А вот постоять и посмотреть, как я это делаю, скорректировать это в процессе именно моей рукой... это у меня должна установиться связь между натурой, интенсивностью ее тени и тем, как эта тень должна выглядеть на листе. Я часто не добираю в рисунке только потому, что мне страшно. Мне кажется, что тень не может быть такой густой, а АН придет, замажет угол сильнее и работа сразу выстреливает.

И пусть я замахаю всех вопросами, но пока не пойму, не отцеплюсь. Потому что тут я уперлась и дальше без помощи никак. К тому же, кроме меня мало кто задает вопросы :gigi:

@темы: Личное, Я учусь, околохудожественные размышлизмы

06:58 

Закрытие детской выставки

Вчера ходили на закрытие детской выставки. Я брала с собой сына и он отлично вплавился в студенческую тусовку. Познакомился с АН, Кристинкой, которая рисует фантастических тварей (он ее поклонник), Вику он и так знал, Сонькой и Настей с реставрации. С Настей у них случилась крепкая дружба, они обкидали друг друга снежками и на выставке бесконечно перепихивались и играли.

К сожалению, фотографий детской выставки у меня нет, что-то я тупанула и не сняла. Но зато у меня есть селфи с Сонькой (в черном) и Настей (сзади).

изображение

читать дальше

@темы: Личное, фото

06:51 

Завтра юбилей у завотделением

Завтра у АН юбилей. Подарок готов, упаковку я сделала (два дня носилась по городу в поисках подходящей коробки и наполнителя). Сегодня его третий курс проберется в колледж, чтобы украсить кабинет. Все потирают лапки, потому что интересно, как все получится.

Как будет проходить завтрашний рисунок вообще непонятно, потому что что-то мне подсказывает, наш кабинет станет местом поломничества и чайной комнатой. АН на голубом глазу уверяет, что у нас завтра новая постановка, и вообще - день, как день, хоть он принесет тортик. Но студенты гудят, как в улье, Димасик с аванса собрался заказывать пиццу, кто-то тащит конфеты, в общем, никто не планирует серьезно впахивать.

Мне кажется, что это просто прекрасно, когда твои студенты и бывшие студенты, которые теперь преподаватели, так тебя любят. Это настоящее признание и настоящий результат. Завтоделением, который при всей своей мягкости, спокойствии и честности на просмотрах, многое вкладывает в головы студентов. Он не кричит, не обзывается, не валит, но все подтягиваются и собираются. Есть и такие, кто пытается залезть на голову, есть лентяи, но они есть везде. Он помнит практически каждого студента и поддерживает с ними связь. И жену в ее 60 называет малышом :)

А еще он просто красивый мужик, сколько студенческих сердец разбилось! Думаю, что и среди преподавательского состава были треснутые ;) И сын у него красавчик, который не устает отбиваться от студенток. В общем, завтра наступит скоро, будем ждать :)

Вот не представляю, чтобы студенты реставрации так старались ради своего завотделением. Поменьше яда, ЛА, поменьше яда. Любовь к преподавателю возникает стихийно и заслуженно.
Простите, не удержалась
.

@темы: Личное

Mastel J. - студент-художник, художник-преподаватель

главная